在经历了一年多充满压力的不确定性之后, 现在是致力于健康和健康的最佳时机, 无论是个人还是社会. 我们很高兴能介绍我们的机构健康和健康战略, LC关心:团结更强大.

在战略发布的初始阶段, 健康和健康咨询委员会请员工就有关健康和健康的关键问题发表意见. 这些反应已经在一个关于事情如何发展和我们如何改进的主题概述中被捕获.

下载策略 审查员工的反馈

执行概要

mg冰球突破豪华版网址多年来一直把学生和员工的健康和福祉作为优先考虑的目标,并将其确定为机构的首要目标之一. 尽管该学院过去有单独的学生和员工健康和健康计划, 正式的机构保健和健康战略- LC关心:团结更强大 ——对学生和员工进行全面的审视对学院来说是一件新鲜事. 为雇员和学生制定综合保健和保健战略的过程涉及确定与能力相关的保健和保健需要, 基础设施, 培训, 伙伴关系和评价.

我们的机构致力于促进一个包容的健康的学习和工作环境,培养所有学生和员工的福祉. 没有我们人民的健康和福祉的坚实基础和投资,我们的机构使命和愿景就无法实现. 这个策略, LC:强在一起, 为实现三个目标提供一个五年路线图,我们相信我们社区的所有人都可以为这三个目标作出贡献.

接下来发生什么最重要

在mg冰球突破豪华版网址,我们不仅仅是实体学校. 我们是一个人们聚在一起的地方. 我们是一个相互承诺的社区,每个人都为一个充满活力和包容的学习机构贡献自己的力量. 在这里, 健康是每个人的责任,通过培养身体素质, 所有员工和学生的情感和心理健康, 莱斯布里奇学院可以支持他们在专业和学术上取得成功.

莱斯布里奇学院呼吁其所有的学生和员工在这一战略中所阐述的健康和健康的优先领域采取行动, 在个人和职业生活中优先考虑健康和健康. 健康和福利是所有人的责任,需要集体努力来创造包容性, 全面的校园健康和健康.

目前的景观

健康与健康贯穿于Lethbridge学院的活动和文化之中, 包括我们2019-22年综合机构计划和, 最近, 在投资管理协议(IMA)与艾伯塔省高等教育. IMAs是记录Lethbridge学院优先事项的一种新方式. 我们对员工和学生的健康和福祉的优先考虑没有改变吗. IMA草案概述的目标是:

  • 促进包容的学习和工作环境,促进所有学生和员工的健康和福祉.
  • 创造包容健康的学习环境,培养身体素质, 情感, 以及所有员工和学生的心理健康, 在专业和学术上取得更大的成功.

2020年3月COVID-19大流行的爆发再次表明,在卫生和健康规划中需要心理社会资源. 最近的数据表明,加拿大人的心理健康受到了新冠肺炎大流行的严重影响, 由于经济损失,焦虑和抑郁的报告越来越多, 关心家庭成员, self-isolation, 家庭冲突, 还有社交媒体和新闻曝光. 这对Lethbridge学院的影响至关重要, 随着形势的发展,学院必须根据现有的最佳证据,重新评估和监测学生和员工的健康和健康风险.

健康和健康战略不仅仅是说说而已, 而是要在mg冰球突破豪华版网址社区创造一种健康的文化. 正如福斯特-菲什曼和沃森(2012)所述, 文化变革可以由一定的明确条件和结构来支持, 比如政策设计和资源分配方式的转变, 还有隐含的条件,比如我们如何相互联系和互动. 当这些条件实现时,它就为变革创造了一个肥沃的环境. 健康和健康战略的目标是专门为变革创造条件,并支持将健康作为优先事项的大学社区.

我们对健康和福祉的承诺

机构的目标

促进包容、健康的学习和工作环境,促进所有学生和雇员的福祉.


我们的健康目标

这是一个五年路线图,目标是促进包容性健康的学习和工作环境,培养所有学生和员工的健康和福祉. 本文件中概述的战略是 通过许多来源、评论和文件.

在这项工作中,有三个目标:

 

1

创建一个完整的校园健康和健康的方法,解决员工和学生, 发展健康的校园文化.

 

2

持续的评估和迭代,以确保Lethbridge学院的努力有助于员工和学生有意义的健康和福祉的改善.

 

3

持续的社区参与和与外部机构的伙伴关系. 就像我们不能将自己的健康与周围的世界分开一样, 我们不能把Lethbridge学院的健康与我们周围更大的社区分开.

我们的目标和我们计划如何实现它们

目标# 1

创建一个完整的校园健康和健康方法——发展一种嵌入健康和健康的校园文化

1.1 -加强支持,以解决代表不足和/或弱势群体的独特需求

行动

  1. 确定目前的差距,并制定跨部门的行动计划,以支持不同人群的需求.
  2. 跟踪不同人群的健康和健康趋势,每年实施新的学生/员工健康调查,以衡量随着时间的变化,并为项目和服务提供信息.
  3. 提高mg冰球突破豪华版网址内部和外部服务和项目导航的便利性,以确保学院社区的所有人都有清晰的路径.
  4. 发展和维护员工的多元化教育和培训,以促进对mg冰球突破豪华版网址社区内所有群体面临的挑战的理解.
  5. 审查学术计划课程,以确定社会融合的障碍是否得到解决.

实现

第一年和正在进行的

1.2 -提高提供包容性健康和健康服务的机构的多样性,以反映Lethbridge学院社区

行动

  1. 进行全面的调查,收集基线员工统计数据,以确定差距,并相应地招聘,以反映更多样化的人群.
  2. 探索改善用户在校内和校外复杂健康和健康服务导航的选项. 这将包括调查, 引导测试, 评估和迭代建立对系统和服务的认识和理解的新方法.

实现

第一年和正在进行的

1.3 -促进更好的工作/学习/生活平衡机会和期望的提前措施, 特别是在大流行或其他紧急情况下

行动

  1. 强调以结果为导向的工作环境,通过对结果的重视来提高员工的工作生活满意度, 而不是工作时间.
  2. 与员工一起探索创新和可持续的选择,以提高他们的工作和生活的平衡.
  3. 通过探索对员工有积极影响的因素来提高员工保留率, 通过创建关键的绩效指标来留住员工.
  4. 支持适合员工的、符合人体工程学的工作场所设置.

实现

第一年和正在进行的

1.培养健康的校园文化,积极参与系统规划和整合活动

行动

  1. 通过强调个人的整体健康作为专业和学术成功的一个组成部分来促进健康的环境.
  2. 呼吁提高领导层决策的透明度,这些决策可能会影响工作-生活/学习-生活/学习-工作的平衡.
  3. 提供机会与员工发展有意义的高层领导关系.
  4. 庆祝学生和员工的成功.
  5. 将Lethbridge学院的健康活动作为最佳实践.
  6. 传播卫生和健康调查结果,以及如何将这些数据用于决策.
  7. 加强各部门之间的对话,利用伙伴关系并协调改善卫生状况的努力, 治疗和整体计划.
  8. 实施员工健康和卓越奖
    健康冠军.

实现

第一年和正在进行的

1.5 -通过评估以全面预防为重点的服务和方案(初级预防),改善卫生和健康服务的可及性, 二次, 三级)

行动

  1. 为寻求心理健康支持的个人制定服务蓝图/流程图,以提高效率并解决差距.
  2. 创建心理健康/福祉支持,目的是减少耻辱感,并为学生和员工提供额外支持.
  3. 让内部部门和外部合作伙伴参与,制定并分享有关心理健康和健康的想法和最佳做法.
  4. 发展和实施整个校园的方法,主动识别和支持可能需要额外支持的学生在预防频谱.
    1. 实施行为干预小组.
    2. 提高主动性报告系统和协议的意识.
  5. 制定一个全面的校园自杀预防和事后预防计划.

实现

第一年和正在进行的

1.6 -支持将研究转向数字健康和健康创新

行动

  1. 持续评估学生使用适当工作站和技术的情况.
  2. 对学生可以提供的各种学习环境进行扫描, 无论是在家里提供用品还是重新安排校园空间.
  3. 监测COVID - 19在社会参与等领域的影响, 社会隔离, 孤独, 还有屏幕时间的平衡.
  4. 通过回顾收集的数据来评估和改进虚拟护理的交付, 哪些将有助于业务决策的制定.

实现

第二年

1.发展支持和主动支持基本需求, 特别是健康饮食, 食品安全, 最佳营养和多样化的粮食生态系统

行动

  1. 增加对所有莱斯桥食品银行的访问(包括在需要时提供运输服务,或直接向mg冰球突破豪华版网址和/或学生探索食品银行配送项目).
  2. 目标学生已表明有财务需求的大学生调查进一步参与金融服务, 特别强调能够支持预算的基于web的应用程序和平台.
  3. 为学生提供更快和更方便的收入援助,以应付资金短缺.
  4. 确定并与Lethbridge的合作伙伴合作,支持协调机构间的响应,以满足基本需求, e.g., 莱斯布里奇市社区社会发展豆荚(在应对COVID期间开发), fcs, 资源中心, 等.
  5. 为寻求基本需求的个人开发服务蓝图或流程图,以提高效率和解决差距. 干预措施需要确保有效的应对措施,以防止问题的产生或升级.
  6. 与社区伙伴继续并发展协调一致的干预措施,以便:
    1. 收入,住房,基本需求
    2. 隔离/精神健康/压力
    3. 数字素养技能发展
    4. 家庭/子女抚养费

实现

第2年及正在进行

目标# 2

持续的评估和迭代,以确保Lethbridge学院的努力有助于员工和学生有意义的健康和福祉的改善

2.1 -实施和实践健康和健康战略的敏捷开发和评估,旨在开发一个一致的大学绩效管理框架

实施和实践健康和健康战略的敏捷开发和评估,目的是开发一个一致的全校绩效管理框架,跟踪与健康和健康优先事项相一致的所有lethbridge学院商业领域的共同成果和关键绩效指标

行动

  1. 制定一个全校范围的健康和健康逻辑模型和关键绩效指标(kpi),包括利益相关方的投入和战略咨询委员会每年监督这一工作.
  2. 通过各种方法进行调查,每年跟踪健康和健康趋势, e.g.通过网络、面对面和电话,确保包容性.
  3. 每年跟踪整个校园的kpi,并透明和广泛的传播结果.
  4. 根据年度趋势调整健康和健康战略,以确保敏捷开发和持续评估.
  5. 核对Lethbridge学院每个系的健康和健康优先事项, 评估现有数据和监测这些数据所需的数据.
  6. 为健康促进协调员提供持续的资金,以确保项目/活动得到评估和改进.

实现

第一年和正在进行的

2.2 -对Lethbridge学院的所有院系进行定期的健康和健康审计/评估

行动

  1. 开发一种机制来跟踪和解决首要问题, 二级和三级干预的使用和结果.
  2. 通过安排定期的健康和健康审计来跟踪数据和监测趋势,衡量健康和健康项目/活动前后的有效性,以持续改善它们.
  3. 在涉众提供意见的情况下,衡量下列范畴的成效:
    • 所有学生和员工保持的身体活动水平.
    • 学生和员工所接受的营养教育和支持的数量.
    • 药物使用预防和复发支持项目的政策.
    • 学院如何帮助学生和员工进行压力管理.
  4. 对卓越的审核提供认可和奖励.

实现

第一年和正在进行的

2.3 -通过定期和透明地向Lethbridge学院社区报告结果,加强卫生和健康行动的问责制

行动

  1. 在mg冰球突破豪华版网址制作并广泛传播年度进展报告,其中包含共同的成果和kpi.
  2. 监控和评估从校园健康和健康逻辑模型开发的kpi.
  3. 提供关于健康和福祉成果的学习和讨论机会,以增加知识动员.

实现

第2年及正在进行

目标# 3

持续的社区参与和伙伴关系

3.1 -加强对转学的支持

行动

  1. 调查, 测试和评估帮助学生驾驭系统的新方法, 项目, 为他们的心理健康提供资源和支持.
  2. 与外部合作伙伴合作,如何加强支持,以确保学生在从高中过渡到大学时感到舒适和支持.
  3. 加强与社区伙伴的伙伴关系,实现向社区支持服务的温暖过渡.

实现

第一年和正在进行的

3.2 -加强Lethbridge学院在关键社区活动中的作用,以促进Lethbridge的福祉

行动

  1. 参与以下活动:
    • COVID社会反应
    • 社区安全和福利的战略与具体
    • 与综合、协调的获取、多样性和包容倡议进行协调
    • Lethbridge社区成瘾和心理健康战略的发展
    • 健康校园阿尔伯塔省
    • 欧垦那根宪章
    • 高等教育Collaboratives
    • 初级保健网络
    • 商会
  2. 围绕问题向大学社区传播知识, 倡议, 上述参与性活动的发现和改进,以确保与更广泛的社区的联系被看到和听到.

实现

第一年和正在进行的

3.3 -扩大与社区服务提供商的综合服务提供,以支持Lethbridge学院的社区需求

行动

  1. 继续并开发一个一致的流程,以实时匹配服务寻求者,并确保这被构建到包括优先级的服务路径中, 学生和员工的匹配和系统导航.
  2. 继续与AHS合作签订共享服务合约, Lethbridge家庭服务和加拿大心理健康协会在适当的时候支持温暖的移交和综合服务提供. 合同应包括清晰的流程图, 角色和职责, 转介及跟进的程序及监察程序.
  3. 与美国AHS和初级保健网络合作制定数据共享协议,以减轻由于缺乏信息共享而可能出现的服务障碍,并改善协调的服务提供.
  4. 参与校园内和校外提供给Lethbridge学院成员的服务,目的是在Lethbridge更广泛的健康和健康生态系统中加强健康和健康服务的整合.

实现

第2年及正在进行

确认Siksikaitsitapi

位于黑脚联盟的传统土地上, mg冰球突破豪华版网址致力于从一个充满知识的地方向这片土地致敬. 我们赞扬锡克锡克锡塔皮人是这一地区的传统和现在的土地守护者, 我们欢迎所有把黑脚地区当作自己家园的土著和非土著人民.

确认的贡献者

本文档反映了HelpSeeker的工作, 这是一家总部位于卡尔加里的社会企业公司,于2020年3月与Lethbridge学院签约. 它的工作包括社区参与, 数据分析和可视化, mg冰球突破豪华版网址的最佳实践研究和现有项目和服务的回顾. 他们的工作可以在本摘要链接的文件中找到.

HelpSeeker与来自Lethbridge学院的机构健康和健康咨询委员会密切合作.  感谢委员会成员:Adam Addison, 约旦蒸机, 阿什利Amson, 克里斯蒂·克拉克, Harmoni琼斯, 查尔斯·麦克阿瑟, 劳拉莫登, Coreen罗斯, 南希·罗素, Ednna Stobschinski, 黎明杉本学, 詹妮弗·雅尼什和弗兰克·扎彭.

感谢DCM的学生们

健康和健康咨询委员会向数字通信和媒体专业的学生Tabetha Burke- Mueller表示感谢, 坎德拉雷朋, 乔伊·沃伦和德里克·威夫. 这些学生在LC在乎品牌的最初发展中发挥了重要作用,在整个文件中使用,并在Lethbridge学院未来的健康相关倡议中发挥了重要作用.